【儿童深度知觉是谁提出的】在心理学研究中，儿童的感知发展是一个重要的研究领域，其中“深度知觉”是感知能力的重要组成部分。关于“儿童深度知觉是谁提出的”这一问题，实际上并没有一个明确的“提出者”，因为这是一个逐渐被发现和研究的过程，涉及多位学者的研究成果。

以下是对这一问题的总结与分析：

一、

“儿童深度知觉”并不是由某一位特定学者单独提出的概念，而是心理学家在研究儿童视觉发展过程中逐步形成的理论体系。深度知觉指的是个体对物体距离、空间位置和三维结构的感知能力，这种能力在儿童早期就开始发展，并随着年龄增长而不断完善。

最早对儿童深度知觉进行系统研究的是美国心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget），他在其认知发展理论中强调了儿童如何通过感官和动作来认识世界。此外，埃德温·霍尔沃森（Edwin G. Boring） 和 罗伯特·斯滕伯格（Robert Sternberg） 等人也对儿童的视觉感知进行了深入研究。

尽管没有一个明确的“提出者”，但许多研究者共同推动了对儿童深度知觉的理解。因此，“儿童深度知觉是谁提出的”这个问题更倾向于理解为“哪些学者对儿童深度知觉的发展做出了重要贡献”。

二、相关学者及贡献总结表

三、结论

“儿童深度知觉是谁提出的”这一问题的答案并不简单，它不是一个单一理论或概念的起源，而是多个研究者在不同阶段对儿童感知能力的探索结果。因此，我们可以说，儿童深度知觉的研究是集体智慧的结晶，而非某一个人的独创。

如果你对某一具体研究方法或实验感兴趣，可以进一步查阅相关文献以获得更详细的信息。