【中国教育家有哪些】中国自古以来就有重视教育的传统，历代都有许多在教育领域做出杰出贡献的学者和思想家。他们不仅推动了教育的发展，也深刻影响了中国社会的思想文化。以下是一些在中国教育史上具有重要地位的教育家及其主要贡献。
一、
中国教育家是指那些在教育理论、实践或政策方面有突出成就的人物。他们的思想和实践对中国教育体系的建立和发展起到了关键作用。从古代到现代，不同历史时期的教育家都为中国的教育事业作出了不可磨灭的贡献。
这些教育家不仅包括传统的儒家学者，如孔子、朱熹等，还包括近现代的教育改革者，如蔡元培、陶行知、叶圣陶等。他们在不同的历史阶段，针对当时的社会问题提出了相应的教育理念，并推动了教育制度的变革。
二、中国教育家一览表
| 姓名 | 生卒年份 | 主要贡献与思想 | 所属时代 |
| 孔子 | 公元前551–479 | 提出“有教无类”、“因材施教”，奠定儒家教育思想 | 古代 |
| 董仲舒 | 公元前179–104 | 推动儒学成为官方意识形态，影响教育方向 | 汉代 |
| 朱熹 | 1130–1200 | 理学代表人物，强调“格物致知”，影响后世教育 | 宋代 |
| 王阳明 | 1472–1529 | 心学代表，提倡“知行合一”，影响教育理念 | 明代 |
| 康有为 | 1858–1927 | 维新派代表，主张废除科举，推行新式教育 | 清末 |
| 蔡元培 | 1868–1940 | 北京大学校长，倡导“兼容并包”，推动现代教育 | 民国时期 |
| 陶行知 | 1891–1946 | 实践教育家，提出“生活即教育”、“社会即学校” | 近代 |
| 陈鹤琴 | 1892–1982 | 中国幼儿教育之父，提倡“活教育” | 近代 |
| 叶圣陶 | 1894–1988 | 教育家、文学家，主张“教是为了不教” | 现代 |
| 钱学森 | 1911–2009 | 科学家，也是一位教育理念的倡导者 | 现代 |
三、结语
中国教育家众多，他们的思想和实践构成了中国教育发展的基石。从古代的儒家经典到近现代的教育改革，每一位教育家都在自己的时代中留下了深刻的印记。了解这些教育家的贡献，有助于我们更好地理解中国教育的历史与未来发展方向。
